A Educação como Educação Ambiental

Tendo em vista a crise ambiental que a humanidade atravessa, de proporções únicas, a Educação Ambiental tem emergido no cenário educacional como uma urgência e um imperativo. Não se pode mais falar em Educação sem que se fale em Educação Ambiental.

 Contudo, por ser uma temática ainda emergente, é entendida como especialidade ou tem sido trabalhada como eixo transversal quase imperceptível em meio a outras temáticas, projeto pontual no ano letivo. Outro problema sério é que a Educação Ambiental muitas vezes desponta de forma não crítica, em ações pontuais, normativas e mecanicistas, e mesmo comportamentalistas, sem uma reflexão prévia de suas premissas, sem uma clareza de suas bases conceituais e político-pedagógicas. É nesta perspectiva que nasce esta reflexão. 
 

 
Uma Educação Ambiental é uma especialidade que trata das questões relacionadas ao meio ambiente? Uma Educação Ambiental é um conjunto de práticas como o plantio de mudas de árvores e a coleta seletiva do lixo? Você sabe o que é uma Educação Ambiental? Por que, para que e como devemos fazê-la? A melhor forma de compreender as questões é aprender a fazer perguntas sobre aquilo que normalmente não se faz e a “escarafunchar” as afirmações que temos como verdadeiras.


 Estamos vivendo um tempo de grandes desafios. Ao lado das grandes crises que nos acompanham – falta de ética na política, violência epidêmica atravessando todas as relações, o desmantelamento do Estado de bem-estar social, a desigualdade estrutural da humanidade, entre outras – cresce uma crise ambiental em escala planetária, sentida em todo o mundo através de fenômenos climáticos, às vezes de proporções catastróficas. Neste contexto somos todos convocados a pensar na Educação Ambiental. Mas para fazermos algo  realmente novo, precisamos pensar nas suas premissas.

A Educação Ambiental, como se costuma pensar, não é uma disciplina, nem uma especialidade e nem apenas um saber sobre uma natureza que existe isolada e fora de nós. É uma epistemologia ou uma nova forma de se elaborar o todo o conhecimento e os saberes, levando em conta as relações entre tudo o que existe: ser humano consigo mesmo, com os outros, com os outros seres, outras culturas, com a natureza, com o planeta. Não existe nada fora de nós que não faça parte mesmo de nós. Assim, toda a Educação deve ser Educação Ambiental. 

 "A Educação Ambiental é uma nova forma de se elaborar todo o conhecimento e os saberes, levando em conta as relações entre tudo o que existe e as consequências éticas disto". 

Passeio visitando a vegetação ao redor da Creche

Trabalhar a Educação Ambiental, pois, com uma nova lógica, significa o desafio de trabalharmos a vida em suas múltiplas manifestações e buscarmos restabelecer laços e relações onde eles foram rompidos e adoecidos. Por exemplo, o que pode significar a uma criança, vítima de violência familiar, o plantio de uma muda de árvore que precisa ser amada, se sua própria vida não é cuidada e se ele mesmo não sente a emoção de ser amado? Uma Educação Ambiental comprometida com a amorosidade das relações da vida, em todos os âmbitos, precisa despertar nesta criança o amor próprio, a auto-estima, através da aceitação e do respeito pelos seus educadores e colegas.

 Segundo Humberto Maturana, biólogo do conhecimento, aprendermos a aceitar e respeitar todas as formas de vida que nos cercam se aprendemos a aceitar e a respeitar a nós mesmos. Mas ninguém aprende isso teoricamente. Aprendemos a nos aceitar e a nos respeitar à medida que somos aceitos e respeitados pelos outros.

Para transformarmos o padrão relacional do ser humano para consigo mesmo, para com o outro, para com as outras formas de vida e de cultura e para com a natureza precisamos trabalhar a qualidade dos relacionamentos nos espaços e relações cotidianas. Ninguém aprende a amar recebendo aulas sobre o amor. Ninguém aprender a amar a natureza de forma prescritiva, através de manuais de conduta. Antes de sermos seres racionais, somos seres emocionais. É no âmbito da emoção e do cuidado que precisamos ser alfabetizados em outras maneiras de nos relacionar, baseadas no amor, no respeito à diferença, na admiração diante de todas as formas de Vida.

Se você, educador, ainda não tinha pensado a Educação Ambiental desta forma, pense que uma educação ambiental é toda forma de educação que inclui também o ambiente, a natureza e o planeta, não como objetos, mas como sujeitos que foram excluídos de um modelo de sociedade e pelos quais precisamos resgatar toda nossa reverência.

Maristela Barenco (Diretora Pedagógica CCSB)